GSMS Banda Aceh Jangkau 626 Siswa, Illiza Perluas Pendidikan Seni dan Regenerasi Budaya Aceh

THE ATJEH NET – Pemerintah Kota Banda Aceh memperluas jangkauan Gerakan Seniman Masuk Sekolah (GSMS) pada 2026. Program pendidikan seni yang melibatkan seniman sebagai pengajar ini kini menjangkau 626 siswa dari 51 sekolah tingkat SD dan SMP, meningkat dibandingkan pelaksanaan tahun sebelumnya yang diikuti 448 siswa dari 40 sekolah.

Perluasan tersebut menjadi bagian dari upaya Pemerintah Kota Banda Aceh memperkenalkan seni dan budaya daerah sejak usia sekolah. Melalui GSMS, siswa tidak hanya mengenal kesenian sebagai pertunjukan, tetapi juga memperoleh kesempatan mempelajari langsung teknik, nilai, dan cerita di balik setiap karya seni bersama para pelakunya.

Wali Kota Banda Aceh Illiza Sa’aduddin Djamal menyampaikan hal itu saat membuka Pentas Gerakan Seniman Masuk Sekolah Kota Banda Aceh 2026 di Taman Budaya Aceh, 8 November 2026. Pentas tersebut menjadi ruang bagi para siswa untuk memperlihatkan hasil pembelajaran seni budaya yang telah mereka jalani.

“Apa yang kita saksikan hari ini bukan sesuatu yang muncul begitu saja. Ada latihan, ada kerja keras, ada keberanian, dan tentu ada bimbingan dari para seniman serta guru-guru yang mendampingi,” ujar Illiza.

Bagi Pemerintah Kota Banda Aceh, GSMS merupakan salah satu program prioritas untuk memperkuat pendidikan seni dan budaya di sekolah. Pelaksanaannya melibatkan seniman, komunitas, dan pegiat budaya agar proses belajar tidak hanya berlangsung melalui teori, tetapi juga pengalaman dan praktik langsung.

Sejak dilaksanakan pada 2025, GSMS terus diperluas. Pada tahun pertama, program ini melibatkan 40 sekolah, terdiri atas 30 SD dan 10 SMP, dengan total 448 siswa.

Pada 2026, jumlah peserta meningkat menjadi 626 siswa yang berasal dari 51 sekolah. Pembelajaran diberikan oleh 26 seniman dan pelatih yang mendampingi peserta didik dalam mengenal serta mempraktikkan berbagai cabang seni.

Setiap sekolah memperoleh 20 kali pertemuan pembelajaran. Artinya, siswa memiliki kesempatan menjalani proses latihan sebelum menampilkan hasilnya di hadapan masyarakat.

“Artinya, anak-anak tidak hanya datang untuk tampil hari ini. Mereka telah melalui proses belajar dan latihan yang cukup panjang,” kata Illiza.

Perluasan tersebut memperlihatkan bertambahnya kesempatan bagi siswa untuk memperoleh pembelajaran seni secara langsung. Keterlibatan seniman juga membuka ruang pertemuan antara lingkungan pendidikan dengan para pelaku budaya yang memiliki pengalaman dalam menjaga dan mengembangkan kesenian daerah.

Illiza mengatakan, tujuan utama program ini adalah menumbuhkan kecintaan anak-anak terhadap seni budaya sekaligus memberi ruang bagi mereka untuk mengembangkan bakat dan kreativitas.

“Tujuannya jelas. Kita ingin anak-anak semakin mengenal dan mencintai seni budaya, sekaligus memiliki ruang untuk mengembangkan bakat dan kreativitasnya,” ujarnya.

Pentas GSMS 2026 menampilkan beragam karya seni yang dipelajari para peserta. Di antaranya Tari Ranup Lampuan, Ratoh Jaroe, Likok Pulo, Rapa’i Geleng, Rateb Meuseukat, baca puisi, pantomim, dan hikayat.

Ragam penampilan tersebut memperlihatkan kekayaan materi seni yang diperkenalkan kepada siswa. Setiap kesenian memiliki karakter, cerita, dan nilai tersendiri yang dapat menjadi bagian dari pembelajaran.

Illiza berharap siswa tidak hanya mampu menghafal gerakan atau materi pertunjukan. Mereka juga perlu memahami makna dan nilai budaya yang terkandung di dalamnya.

Menurut dia, sekolah semestinya tidak hanya menjadi tempat siswa mempelajari mata pelajaran di ruang kelas. Lingkungan sekolah juga perlu memberi ruang bagi anak untuk berekspresi, berkreasi, berinovasi, dan mengenal kekayaan budaya daerah.

“Sekolah juga harus menjadi ruang bagi anak-anak untuk berekspresi, berkreasi, berinovasi, dan mengenal kekayaan budaya daerahnya,” kata Illiza.

Dengan pendekatan tersebut, pembelajaran seni diharapkan tidak berhenti pada kemampuan tampil di atas panggung. Siswa juga didorong memahami kesenian sebagai bagian dari identitas dan warisan budaya yang perlu dikenal oleh generasi berikutnya.

Salah satu perhatian Illiza adalah keberlanjutan pembelajaran setelah rangkaian program dan pentas selesai. Ia meminta sekolah yang telah mengikuti GSMS tetap menjaga proses belajar dan mendorong regenerasi peserta.

Siswa yang sudah memperoleh keterampilan diharapkan dapat membagikan pengetahuan kepada teman-temannya. Dengan cara itu, semakin banyak anak berkesempatan mengenal kesenian yang sebelumnya dipelajari melalui program tersebut.

“Anak-anak yang sudah belajar dapat mengajarkan kembali kepada teman-temannya. Dengan begitu, semakin banyak siswa yang mengenal dan mampu melanjutkan kesenian yang telah dipelajari,” ujarnya.

Harapan itu menjadi penting agar pembelajaran seni tidak hanya bergantung pada kegiatan program dalam periode tertentu. Sekolah dapat menjadi salah satu ruang untuk meneruskan pengetahuan dan keterampilan yang telah diberikan para seniman.

Illiza juga mengajak para peserta tampil percaya diri dan menghargai proses belajar yang telah mereka jalani. Ia mengingatkan bahwa keberhasilan pendidikan seni tidak semata-mata diukur dari kemampuan seseorang menjadi seniman profesional.

“Tidak semua anak harus menjadi seniman. Tetapi setiap anak perlu memiliki keberanian untuk berekspresi, kreativitas untuk berkarya, dan rasa bangga terhadap budaya daerahnya,” kata Illiza.

Melalui GSMS, Pemerintah Kota Banda Aceh ingin memperluas kesempatan anak-anak memperoleh pendidikan seni sekaligus menumbuhkan kebanggaan terhadap budaya daerah. Program ini diharapkan menjadi ruang tumbuh bagi kreativitas siswa dan jalur regenerasi agar kesenian Aceh tetap dikenal oleh generasi muda. [Adv]